Pais denunciam maus-tratos em escola de Chapecó e cobram investigação imediata

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Duas mães de estudantes da Escola de Educação Básica Bom Pastor, em Chapecó, denunciaram possíveis episódios de agressão envolvendo crianças dentro de uma sala de aula da unidade. Os relatos vieram a público na quinta-feira (9), após mensagens circularem em um grupo de WhatsApp formado por pais de alunos.

Segundo as informações compartilhadas, as denúncias envolvem supostas práticas de violência física e psicológica atribuídas a professoras responsáveis por uma turma do 2º ano do ensino fundamental.

Entre os casos relatados por familiares, estão situações em que alunos teriam sido presos à cadeira com fita, além de empurrões durante a organização de filas, intimidações e constrangimentos verbais. Também foram mencionadas atitudes como impedir o uso do banheiro, retirada de folhas de cadernos como forma de punição e aplicação de castigos, incluindo a exclusão de atividades como recreio e aulas de educação física.

De acordo com os pais, os episódios não seriam pontuais, havendo registros anteriores de reclamações semelhantes. O vereador André Pagnussatt informou que tomou conhecimento do caso ainda pela manhã e passou a acompanhar a situação. Conforme relatado, houve tentativa de contato imediato com a Secretaria Regional de Educação, que inicialmente não tinha conhecimento das denúncias.

Ainda segundo o vereador, foi realizada uma reunião na escola com a participação de pais e responsáveis, configurando um primeiro momento de escuta das famílias envolvidas.

Em nota oficial, a Secretaria de Estado da Educação de Santa Catarina informou que a situação está sendo apurada. A pasta destacou que a direção da escola acionou o Núcleo de Educação, Prevenção, Atenção e Atendimento às Violências na Escola (NEPRE), responsável pelo acolhimento das famílias e acompanhamento do caso.

A secretaria reforçou que não tolera qualquer tipo de violência no ambiente escolar e afirmou que medidas poderão ser adotadas conforme o avanço das investigações.

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