A formação dos profissionais que atuam na Educação Infantil esteve no centro das discussões do Seminário ProLEEI/SC, realizado em 27 de outubro de 2026, na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), em Florianópolis. Capinzal participou do encontro com três representantes da área educacional do município.
Integraram a comitiva Cleciane da Silva, formadora municipal do programa; Andrea Scheuermann, articuladora municipal; e Daiane Kieling, coordenadora pedagógica, que também participa do ProLEEI Aprofundamento na condição de cursista.
O encontro reuniu discussões sobre práticas pedagógicas relacionadas à leitura, à escrita e à oralidade na primeira etapa da educação básica. A proposta está ligada ao desafio de desenvolver essas habilidades respeitando as características próprias da infância, período em que as interações e as brincadeiras têm papel fundamental no processo de aprendizagem.
Programa busca qualificar práticas na Educação Infantil
O ProLEEI é o Programa Leitura e Escrita na Educação Infantil e integra o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada. A iniciativa tem como finalidade fortalecer a formação continuada dos profissionais que trabalham nessa etapa do ensino, contribuindo para a qualificação das práticas desenvolvidas com as crianças.
Diferentemente de uma abordagem centrada apenas no ensino formal da leitura e da escrita, o programa considera as especificidades da Educação Infantil e valoriza experiências que envolvem a oralidade, o contato com diferentes formas de linguagem, as interações e as brincadeiras.
A participação das representantes de Capinzal no seminário proporcionou momentos de formação, diálogo e compartilhamento de experiências com outros participantes. As discussões também ampliaram o debate sobre o trabalho pedagógico realizado na Educação Infantil e as estratégias voltadas à qualidade do atendimento às crianças.
A presença do município no encontro estadual envolveu profissionais com diferentes atribuições dentro do programa, desde a formação e articulação municipal até a coordenação pedagógica e a participação como cursista no aprofundamento.
